Prof.  Cristina Degano “Scienze motorie e sportive”

Intendo premettere che il mio percorso didattico nella classe è iniziato lo scorso anno scolastico, in seconda media. Mi sono inserita nel consiglio di classe in “corso d'opera” e mi sono trovata a gestire una situazione per me nuova.

Il mio intervento in classe si limita a sole due ore settimanali; la mia materia è pratica, i ragazzi hanno bisogno di muoversi e ovviamente durante le mie lezioni non sono molto disponibili a  utilizzare il computer sacrificando un momento di svago, di socializzazione e di coesione per loro importante. Pertanto ho cercato di trovare una strada per utilizzare in maniera produttiva le tecnologie multimediali cercando di coinvolgere gli allievi senza togliere del tempo alle esercitazioni pratiche.

Le attività svolte sono state le seguenti:

–                    documentazione fotografica e video delle attività più significative relative alla classe 2^ e 3^ (alcune in fase di realizzazione),  : “Le piramidi umane”, “Il golf”, “La palla tamburello”, “Il Badminton” realizzati dagli allievi con utilizzo di alcuni software

–                    utilizzo di Cdrom specifici per l'attività di orienteering

–                    utilizzo di Internet per la visione di filmati relativi alle varie discipline praticate

–                    tabulazione dati con uso di Excel durante le prove di ingresso (tempi, misure..) e durante le gare di Istituto di corsa campestre

Aspetti positivi: coinvolgimento di alcuni alunni esonerati temporaneamente dalle lezioni e di alunni che, meno portati allo svolgimento di attività motorie, hanno comunque dato il loro contributo durante le lezioni, potenziamento dell'abilità di osservazione e riflessione sull'esecuzione di gesti motori eseguiti dagli alunni stessi o da alteti esperti.

Aspetti negativi: poco tempo a disposizione, poca volontà da parte degli alunni di “sacrificare” parte della lezione per utilizzare il pc, disagi dovuti alla mancanza di alcuni strumenti a causa del trasloco (LIM, PC..)